班級 日間部資二忠 主題 綜合

指導老師

林鴻燁老師 閱讀圖書 每組一本

各組組長及報告題目

   第一組書名:教孩子大膽做夢

   第二組書名:一本書讀懂25大人文法則

   第三組書名:帶我去月球

   第四組書名:男孩窮養女孩富養

   活 動 照 片 精 采 紀 錄

 

活 動 成 果 精 采 內 容

教孩子大膽作夢

一、相關書訊(書籍簡介)

 

     接連出版兩本掀起熱潮的教育作品之後,隆克拉克終於美夢成真,在亞特蘭大創立了「隆克拉克學院」,以實現自己的教育理想。這裡有最先進的教學設施、與 眾不同的教學課程,讓孩子每天都好想來上學;老師要帶著孩子環遊世界,讓孩子們開展視野,勇於接受挑戰,追尋成功。這個學校除了提供正規體制的教學,幫助 低收入戶的孩子求學,也為老師開辦有進修學習的課程,是隆克拉克心目中的夢想學校。

  在本書中,他將秉持從一而終的教育熱情和優異的 教學經驗,加上自己晉升為辦學者之後更高層次的思考和體會,提供他在隆克拉克學院積極落實的101種教育心法和原則,例如:「不要認為每個小孩都該得到 餅乾獎賞。」「讓孩子知道,他們為這個世界做的好事都將得到回報。」「要小孩成功,自己要準備好努力工作。」「不要讓孩子變得無能,你當不了一輩子的救火 隊。」「當學生在教室裡,就不要坐著。」「鼓勵每個孩子為彼此打氣。」……一方面指引教育工作者如何提升孩子求知的渴望、肯定自我的能力,讓學習不再只是 義務,而是很快樂的事;一方面也提供家長明確的建議,要如何循序漸進地引導,針對家中不同個性的孩子給予不同的教養,讓每個孩子都能找到自己的選擇,在 愛、自由和熱情的環境中成長茁壯,創造自己的卓越。

 

 

二、內容佳句:

1.我始終相信:期望別人給什麼,期望越高結果就會越好。當我到世界各地考察教育現狀,看到其他國家對學生的課業要求是多麼的高時,我感到震撼不已。(此段選自於p.029頁)。

2.你教的是死人嗎?就算是,也要用你的熱情、活力讓他們死而復生! (此段選自於p.259頁)。

三、我的觀點:

本書總共分四部,第一部:克拉克學園的核心原則與價值觀、第二部:父母如何幫助孩子成功、第三部:創造對的氣氛與文化、第四部:將範圍擴展到教室外。然後在每一部又分了很多章節,每個章節都在講不同的東西。

第一部是在講關於學生,學生的夢想與學生的天賦,每個人的資質不同,所以教的方法也不盡相同,也許成績不是很好,但一定會有強的一部份,然後也提到了分數,一個從小一百分的,遇到瓶頸容易崩盤,最後強調著,你有的我不一定有,你會的我不一定會,所以我們都要為自己感到榮幸,不要輕易看清自己,天生我材必有用,相信只要努力去付出,不管是什麼東西,都能為自己找到一條適合的路。

第二部是敘述著父母支持的力量,相信不管得到誰的肯定,如果缺少了父母,心中都會有些遺憾,然後提到了父母對孩子的教育,在現在的生活中,孩子都有著偏激的想法,其實讀書沒有那麼難,只是從小沒有養好習慣,社會進步的非常迅速,大人喜歡讓小孩去補習,讓這些孩子們成為了只會讀書的學生,一蜂擁而上的往前,卻忽略了適不適合,每個孩子有自己的讀書方式,找到適合的方法比較重要,當然美國的教育與台灣的教育不同,不能相提並論,但能肯定的是開放式學習,與家長的支持、傾聽孩子的學習狀況,真的會比較好。

第三部則提到了作者的教學模式,開心學習,讓學生喜歡上每一堂課,發現每一堂課的重要性與專業性,在生活周遭息息相關的每個科目,然後不讓學生覺得學這個只是要應付考試而準備,而是發自內心的覺得有需要,人都只會為了有需要的去努力,然後不放棄任何一個學生,每個人都有自己的想法,我們應該要去尊重他,給他鼓勵與建議,有些學生覺得老師的建議不中聽,是因為他不相信這個老師,不夠信任他,作者秉持的只要跟學生混熟,學生漸漸地就會覺得這是建議,然後讓單調的上課變得活化起來,不允許上課打擾其他人的學習,教導學生善用零碎的時間。

第四部最後將鏡頭往外面的世界放,這個主題的章節裡面,提到很多關於教學上的不同,不要再像以前一樣只對著課本的內容來做教學,讓學生靈活思考,想想自己對自己得了解,沒有標準答案的思考,讓孩子跟能條條有理的列出自己心中的自己與真實的自己,針對差異的地方來準備。

其實這些內容都是在讓我們知道,一個人雖然沒有很偉大,但每個人有自己獨特的專長,這本書來自一位名嘴推薦,作者的努力讓學習不在只是學習,而是想想自己適合什麼?想要什麼?需要什麼?這三個大方向,不單單只是教育,還有夢想…..每個人都有屬於自己的舞台,想要在舞台上發光發熱,就必須付出努力,為自己爭取別人的目光,很多事不是隨便講講就好,而是要真的去做了,然後努力去完成它,才會發現它的美好以及需要付出多少努力的汗水與代價,這個世界很公平,不管貧窮還是富貴,不管英俊還是頹廢,想要有一番成就,就必須靠自己去努力爭取,每個人都有夢想,不要輕易去摧殘別人的夢想,做自己會發現世界更美好。

 

 

            

  

 

四、組員心得

 

310418 陳隆佑

此書為【教孩子大膽作夢】,我看了它裡面的一些內容之後我就覺得

裡面有幾篇是我個人比較推薦大家可以去看得一些篇章像是第一部的第一個 

(教導孩子相信自己,別摧毀他們的夢)、(倾聽)、(設法做到!別找藉口要想辦法)。     

那我就開始說了喔!:當我一看到教導孩子相信自己,別摧毀他們的夢

我就覺得好像跟現實生活中好像有甚麼類似的話出現,可能是一些老師說出來

的吧。但是我看了一下內容我就發現這一個小朋友有一點像我自己ㄟ,像是當

總統這是小學老師問我的夢想所說的,但後來還是變了夢想想成為一位NBA

的籃球選手,因為當你是籃球選手的時候就不會有人瞧不起你了他們都會說哇

你好棒喔!繼續努力。況且你只要一直逼他做他不喜歡做的事他以後也不會有

甚麼前途因為他的夢想根本就不是讀書而是擁有一個籃球夢。講到了這裡有些

的爸爸媽媽也是不同意吧。他們會說你們孩子啊就因該好好的念書啊不要在那

邊想一些有的沒有的夢想,如果能像書裡面講的那麼好聽那就好了(可惜也是

不能的是丫)

        講到了(傾聽)就害我想到了要乖乖的去聽爸爸媽媽的話一樣,像是一句

俗語【不聽老人言、吃虧在眼前】。傾聽也是另一種的含意可以將你內心說不敢

表達出來的話,給吐出來給他最信任的朋友或老師聆聽。

        提到了:說到做到呢!就好像是每天被人家給提醒一樣,當假如你說你不會

的話一定會有一個在旁邊叮嚀你說;不是你不會,而是你沒有用心的想這問題要

怎麼樣的解決才會好。所以說呢當你自己說要做到的事,你一定要設法的做出來

大家看證明你自己是可以的。